Mensajes clave:
- Reconocer el conocimiento tradicional y local como herramientas de gestión territorial
a. Conexión de los pastores con la tierra
b. Valor de los conocimientos, valores y cosmovisiones locales
c. Fundamentar las actividades de desarrollo destinadas a los pastores en los
conocimientos locales y tradicionales
d. Reconocer las razas locales y autóctonas como parte del conocimiento
tradicional, así como sus beneficios para la sociedad, incluyendo la fuerza de
tiro, patrimonio genético, capacidad de adaptación al cambio climático, etc. - Celebrar la diversidad cultural y la conservación del patrimonio cultural
a. Celebrar la comida, el arte y la música pastoril
b. Señalar los rodeos, Naadam (Mongolia), Jallikattu (doma de toros, India),
Guerewool (Níger) y festividades pastoriles similares en todo el mundo. - Ayudar a preservar el conocimiento y transmitirlo de generación en generación
a. Los conocimientos autóctonos deben comprenderse, respetarse y utilizarse en
todas las actividades
b. La UNESCO ha reconocido la trashumancia como Patrimonio Cultural Inmaterial
c. Valorar el papel de las instituciones consuetudinarias en la gestión de las masas
de agua locales y también en la gestión sostenible de los pastizales.
d. Impulsar la transmisión de los conocimientos de las personas mayores, su
valoración y la protección de las lenguas, costumbres y tradiciones espirituales.
e. Dar prioridad a metodologías participativas y culturalmente sensibles para
documentar el conocimiento indígena y local, como la narración
intergeneracional de historias, el mapeo participativo y los programas
intergeneracionales de tutoría entre ancianos y jóvenes.
f. Garantizar que los pastores codiseñen los procesos de conocimiento y
documentación para salvaguardar los derechos de propiedad intelectual y
mantener la precisión contextual.
i. Documentar los conocimientos bioculturales, incluidas las cartografías - Reconocer y respetar los conocimientos específicos de las mujeres pastoras y su
contribución al mantenimiento de la salud de los pastizales y la sostenibilidad de sus
medios de vida.
a. Promover un diálogo sensible a las cuestiones de género entre los custodios de
los conocimientos tradicionales y científicos. - Destinar parte de los fondos de los proyectos y programas a la generación y transmisión de
conocimiento y a la construcción de capacidad en los pastores.
a. Ejemplos de soluciones de movilidad tradicionales que funcionan
b. Promover los productos autóctonos y locales, la innovación y las oportunidades
de comercialización, preservando al mismo tiempo los derechos locales de la
propiedad intelectual.
EVIDENCIAS
Evidencia 8a: El conocimiento indígena debe ser comprendido, respetado y utilizado
Las organizaciones indígenas son participantes permanentes en el Consejo Ártico, junto con los Estados. Los
conocimientos indígenas se promueven como base para las evaluaciones y recomendaciones, dando así
forma a las decisiones políticas. Principios de Ottawa sobre Conocimiento Tradicional de 2014
(https://pame.is/images/05_Protectec_Area/2014/PAME_II_2014/10_Agenda/Joint_AMAPPAME_Session_agenda_3e_-_TK_Principles_July_SDWG.pdf )
Evidencia 8b: Celebrar la diversidad cultural y la conservación del patrimonio cultural
En Níger, muchos turistas se sienten atraídos por el Guerewool, una fiesta anual de los ancestrales Peulhs
Bororo y Woodabe. Se celebra al margen de las fiestas de la Cura Salada del ganado. También se le llama la
fiesta de la belleza masculina, en la que las chicas pueden elegir al hombre más elegante, dulce y amable con
las mujeres. Durante el Guerewool, los jóvenes se maquillan y se visten con los trajes tradicionales más
hermosos.
Evidencia 8c: Introducir la formación sobre la trashumancia (pastoreo móvil) en los sistemas de
formación reglada y profesional de la enseñanza superior agrícola:
Este proyecto internacional ERASMUS PLUS, financiado por la UE, abarca 6 países y 3 continentes: Francia,
Italia, Grecia, Rumanía, Marruecos y Mongolia, y forma parte de la aplicación del Plan Internacional de
Salvaguardia de la Trashumancia. Pone en valor y proporciona a los jóvenes futuros ganaderos los
conocimientos contextualizados y el saber hacer necesarios para que su práctica sea viable, sostenible y justa.
Sensibiliza, forma, intercambia ideas y promueve esta práctica en los países en los que la formación
profesional agrícola es, o debe ser, protagonista. La cooperación entre estudiantes de 6 países desarrollará el
entendimiento mutuo y permitirá el enriquecimiento cultural y lingüístico. El uso de la tecnología digital
mejorará las competencias de los participantes y hará accesibles todos los resultados.